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創(chuàng)客實驗室可以簡單地分為校園創(chuàng)客實驗室和社會商業(yè)性質的創(chuàng)客實驗室，最內比較有代表性的創(chuàng)客實驗室最有代表性的是海爾創(chuàng)客實驗室，目前覆蓋了56省61所大學，所以創(chuàng)客實驗室多指校園創(chuàng)客實驗室。

一、如何建設校園創(chuàng)客實驗室

隨著創(chuàng)客實驗室從社會逐步延伸至校園，創(chuàng)客實驗室與創(chuàng)客空間的定位有所不同。對于學校教育而言，創(chuàng)客實驗室的價值在于創(chuàng)意的成型與商業(yè)化，其重點是創(chuàng)造一個環(huán)境培育學生的創(chuàng)客思維，追求的不是一個思想結果，而是一個思維過程。因此，學校創(chuàng)辦一個符合學校教育需求的創(chuàng)客實驗室，去照搬現在商業(yè)社會的創(chuàng)客模式并不適用。

1、明確創(chuàng)客實驗室的主題方向

校園創(chuàng)客實驗室主要定位的主題偏向智能機器人、aduino、3D打印、手工制作、激光切割等。雖然不同的創(chuàng)客活動可以互相融合，但要全部掌握也需要投入很多的時間。所以一個創(chuàng)客實驗室什么活動類型都包含，反而不一定能讓學生精通，因此要從學校的定位和創(chuàng)客老師的特長進行切入。

2、完善創(chuàng)客實驗室的課程體系

任何教育理念都是需要體系化才能讓孩子們從簡入難，從入門到精通，創(chuàng)客教育實驗室更是如此。因此學校創(chuàng)辦一個創(chuàng)客實驗室，需要同步規(guī)劃好符合自身需求的創(chuàng)客課程。

3、加強創(chuàng)客文化的推進

創(chuàng)客實驗室的定位不只是讓創(chuàng)客聚集，它更需要的是創(chuàng)客文化的交流，對于學校的創(chuàng)客實驗室而言，學生通過共同完成一個項目，能更好培養(yǎng)他們的合作能力，而社團就是將學生聚集起來的最好形式。

二、創(chuàng)客實驗室如何進行課程體系設計

創(chuàng)客實驗室是學校對外展示科技創(chuàng)新教育成果的窗口，它能夠融合貫通不同學科，培養(yǎng)學生多方面的技能和創(chuàng)新素養(yǎng)。校園創(chuàng)客實驗室系列課程涉及計算機、科學、技術、工程設計和數學等多個學科，立足中國課堂需求，定位于創(chuàng)新能力培養(yǎng)，遵循循序漸進、螺旋式的知識上升結構，不僅為學生提供國際賽事平臺，也為學生申請專利、學生創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)勢，助力學生適性發(fā)展。

三、創(chuàng)客實驗室建設需要準備哪些內容?

1. 功能區(qū)：展示區(qū)、創(chuàng)造區(qū)、活動區(qū)、討論區(qū)、材料區(qū)、閱讀區(qū)。

創(chuàng)客實驗室的硬件，需要有教學區(qū)，材料區(qū)，展示區(qū)是必須的，工具區(qū)和活動區(qū)也是必不可少，什么討論區(qū)什么的，就不一定需要了，什么地方都是可以討論的。如果有機器人區(qū)、無人機區(qū)、科技模型區(qū)或是木工區(qū)等等，都是可以分的，但是不必分得太詳細。畢竟創(chuàng)客實驗室要根據學生的創(chuàng)意制作作品出來，你不知道學生的創(chuàng)意需要哪些工具來制作，區(qū)域分得太過詳細了，反而無從下手。

2. 配置：常備的工具一定是有的，電腦、3D打印機、激光雕刻機、木工金工加工工具及一些編程工具箱、機器人組件箱等，各種材料也是需要的，一些常備的消耗品，一些工具使用手冊，或是工作使用資源庫什么的，可隨時學習調用。